La Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires recibió tres iniciativas elaboradas por estudiantes de distintos establecimientos educativos en el marco del programa “La Legislatura y la Escuela”, una propuesta que acerca a alumnos de nivel primario y secundario al funcionamiento parlamentario mediante la elaboración y presentación de proyectos legislativos.
Las iniciativas ingresadas este año abordan temáticas vinculadas con la memoria histórica, el ambiente y el uso de los espacios públicos, y fueron redactadas por estudiantes de diferentes instituciones educativas porteñas.
Uno de los proyectos corresponde a una declaración para conmemorar el 220° aniversario de la Reconquista de Buenos Aires, ocurrido el 12 de agosto de 1806.
La propuesta plantea que la Legislatura destaque el valor, la organización y el espíritu de defensa demostrado por la población porteña durante la recuperación de la ciudad frente a las invasiones inglesas. En los fundamentos, los alumnos recuerdan que la acción fue encabezada por Santiago de Liniers y señalan que aquel episodio tuvo relevancia en la construcción de una identidad política propia y en el proceso que conduciría años más tarde a la independencia argentina.
El segundo proyecto fue elaborado por estudiantes de 6° y 7° grado de la Escuela N° 17 del Distrito Escolar 18 “Teniente General Luis María Campos”. La iniciativa propone implementar muros verdes en los edificios escolares de la Ciudad de Buenos Aires. Según el texto presentado, los muros verdes consisten en superficies verticales cubiertas por flora nativa, sostenidas mediante tierra, sustratos especiales o sistemas hidropónicos y acompañadas por mecanismos de riego automatizado.
La propuesta establece que estos espacios tengan funciones ambientales, educativas y recreativas. Entre los objetivos mencionados figuran la mejora de la calidad del aire, la reducción de ruidos, la disminución del uso de energía para climatización y la generación de ámbitos de aprendizaje vinculados con la educación ambiental. También plantea la creación de grupos ambientales escolares encargados del mantenimiento y seguimiento de los muros verdes y la realización de campañas de concientización dirigidas a la comunidad.
En los fundamentos, los estudiantes explican que la iniciativa surgió a partir de las características edilicias de su establecimiento y de la observación de la reducción de espacios verdes en distintos sectores de la Ciudad. Además, detallan un listado de especies nativas sugeridas para los muros y destacan su potencial para favorecer la presencia de aves, mariposas y otros polinizadores.
La tercera propuesta fue presentada por alumnos de 7° grado del Colegio Bereshit y se enfoca en el Patio John Malcolm, espacio público ubicado en Villa Crespo, dentro de la Comuna 15. El proyecto propone instalar mallas sombra sobre los sectores de juegos infantiles y aparatos de ejercicio físico con el objetivo de reducir la exposición solar durante las horas de mayor radiación.
El texto establece que las estructuras deberán estar confeccionadas con materiales ignífugos, contar con sistemas de drenaje para evitar acumulación de agua y ubicarse de manera que proporcionen sombra durante los horarios de mayor uso del predio. La autoridad de aplicación prevista es el Ministerio de Espacio Público e Higiene Urbana de la Ciudad.
Los estudiantes señalan que elaboraron la propuesta tras visitar el lugar y dialogar con usuarios de la plaza. En los fundamentos describen que el espacio es utilizado por vecinos y por estudiantes de varios establecimientos educativos de la zona, y sostienen que durante gran parte del día los juegos permanecen expuestos al sol, lo que dificulta su utilización. También mencionan antecedentes de instalaciones similares en otros espacios verdes porteños, como Plaza Irlanda y Parque Lezama.
Las tres iniciativas forman parte de las actividades impulsadas por el programa “La Legislatura y la Escuela”, que permite a estudiantes conocer el proceso de elaboración de normas y presentar proyectos vinculados con temas de interés comunitario, histórico, ambiental y urbano para su tratamiento simbólico dentro del ámbito legislativo porteño.
